|
|
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
ПРИОРИТЕТНЫЕ
НАПРАВЛЕНИЯ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ ДОУ |
|||||||||||
|
Учреждение реализует
основную общеразвивающую «Программу воспитания и обучения в детском саду» под
редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. Программа включает
следующие направления деятельности: - физическое воспитание; - умственное воспитание,
включающее в себя разделы: ● сенсорное воспитание; ● ребёнок и окружающий мир; ● развитие речи; ● формирование элементарных
математических представлений; - нравственное
воспитание; - трудовое воспитание; - художественная
литература; -
художественно-эстетическое воспитание, включающее в себя разделы: ● изобразительная деятельность; ● конструирование; ● музыкальное воспитание; - игровая деятельность. С
2004 года в ДОУ функционирует речевая (компенсирующая) группа для детей 5-7
лет. Туда принимаются на два года дети из числа двух средних массовых групп
решением районной психолого-медико-педагогической комиссии. Коррекция
нарушений речи осуществляется на основе «Программы логопедической работы по
преодолению общего недоразвития речи детей» под редакцией Т.Б.Филичевой,
Г.В.Чиркиной, Т.В.Тумановой. В связи с возрастающим количеством детей,
имеющих проблемы речевого развития, данное направление работы является
наиболее актуальным. С
2010 года в МДОУ ведётся экспериментально-исследовательская работа по теме
«Комплексный подход в профилактике и коррекции нарушений развития речи детей
старшего дошкольного возраста» под научным руководством доцента кафедры
логопедии ЛГУ им. А.С.Пушкина, кандидатом педагогических наук Смирновой Ирины
Анатольевны. Для
обеспечения развивающей функции
образования, становления личности ребёнка и раскрытия его индивидуальных
особенностей в ДОУ реализуются
две дополнительные образовательные программы: -
физкультурно-оздоровительной на основе программы «Развивающая педагогика
оздоровления» под редакцией В.Т.Кудрявцева, Б.Б.Егорова; -
художественно-эстетической направленности на основе программы «Ритмическая
мозаика» под редакцией А.И.Бурениной и «Цветные ладошки» под
редакцией А.И.Лыковой ( приложение 1). Ведущей
целью образовательной программы является – создание благоприятных условий для
полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ
базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических
качеств в соответствии с возрастными и
индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном
обществе. Первостепенное
значение имеет решение следующих задач: -
забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем
развитии каждого ребенка; -
создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем
воспитанникам, что позволит растить их общительными, добрыми,
любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и
творчеству; -
максимальное использование разнообразных видов детской деятельности; их
интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса; -
творческая организация (креативность) процесса воспитания и обучения; -
вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать
творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка; -
уважительное отношение к результатам детского творчества; -
единство подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи; -
соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной школы,
исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования
ребенка дошкольного возраста. |
|
|||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
|
|||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
